2014-10-14 13:14:15 点击次数:
14年创亚教师证小学学员教学设计作业题目
作业题目:阅读人教版小学语文第三册第四单元《坐井观天》,回答问题。
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀? ”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗? ”小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪! ”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”
(1)本文的寓意是什么?(2)以小学低年段学生为教学对象,拟定教学目标。(3)结合教学目标,设计一个揭示寓意的教学环节。
学员作业:
坐井观天
(1)寓意:不能坐进观天,用狭隘的、片面的眼光看问题;而应该不断增加自己的知识量,开阔视野,站在更加广阔的平台上,从不同的角度,用全面的眼光看待事物和问题。
(2)知识与技能:能够有感情课文;认识并学写文中生字;在熟读课文的基础上理解《坐井观天》这一寓言故事的意义。
过程与方法:分角色朗读课文,复述课文,锻炼语言表达能力。
情感态度价值观:懂得不断学习新知识的重要性。努力开阔视野、丰富自身内涵。从不同的角度,用全面的眼光看问题。
(3)教学环节
一、导入: 1、向同学们出示“坐井观天”的幻灯片,幻灯片上有一口井、一只坐在井里的青蛙以及坐井沿上的一只鸟。
2、同学们,请仔细看一下这张图片中有些什么呀?学生答。
3、下面请同学们发挥一下想象力,思考一下青蛙和鸟儿会跟对方说些什么呢?学生答(2-3人)。
二、朗读课文:1、请同学们打开课本,自由朗读课文,看看文中青蛙和鸟儿分别说了些什么。
2、下面请两个同学分角色来朗读一些课文。学生朗读。
三、分组讨论:1、请同学们分小组讨论,回答以下问题。
(1)青蛙如果按照小鸟所说的跳出井口,看到的天空和原先在井里看到的有什么不同?
(2)还会看到些什么呢?
(3)为什么会这样呢?
2、进行小组讨论之后,各小组派学生回答。
3、总结学生的回答。
毫无疑问,井外的天空肯定更加广阔,视野也是更加开阔。同学们平时应该多听、多看、多观察,开阔自己的视野,丰富自己的知识。用全面的眼光看待人、事和物。
创亚司老师的批改:
教学设计题目写的不错。寓意 和目标把握的很好。教学环节里,第二个步骤朗读里面分角色朗读 这是很重要的一个部分,只写了一句话就带过,应该多写一下。 坐井观天 两者的对话 表情 语气 要让学生体会 青蛙的自信傲慢、小鸟的劝告诚恳的态度。体会两者的语气态度 ,实际也是完成情感态度价值观目标过程。